LA DURABILITÉ ET LES ECOLES : DES JEUNES, DES ENSEIGNANTS DES QUARTIERS DÉFAVORISÉ ET DES PERSONNES AGEES POUR GLT

La Fondation Global Thinking est en train de soutenir un changement de direction, en travaillant en collaboration avec tous les organes, soit publics que privés, qui sont engagé dans la diffusion et l’application de l’Agenda 2030. Seulement le dévouement au changement nous redonnera un avenir durable à notre planète et ce parcours commence tout d’abord de la mutation de mentalité, grâce aux nouvelles technologies et aux systèmes de gouvernance.

Aujourd’hui le monde est traversé pas déséquilibres de caractère environnementale, économique et sociale ; dans le contexte global, l’Italie n’est certainement pas sur le bon chemin pour la durabilité comme le montrent les données Istat et Asvis. Une instruction bien consciente est la clé de voûte pour changer l’approche à l’environnement, à la société et à l’économie et plusieurs projets à soutien de l’objectif 4 – Éducation de qualité -, adressés à des différents segments de la population, ont l’objectif d’encourager cette évolution :

 

en collaboration avecSky is the limit: un projet lancé avec le Museo del Risparmio qui se propose de contribuer à enrichir l’enseignement dans les écoles situées dans des quartiers défavorisés, en offrant une perspective plus de long terme que celle à laquelle les jeunes vivant dans des conditions difficiles sont habitués à imaginer. En effet, Global Thinking Foundation bien reconnaît l’importance d’apprendre à planifier le futur afin de faire des choix conscients, car les situations peuvent muter dans le temps. L’objectif est celui de faire face à la pauvreté éducative et au conséquent décrochage scolaire, pour éviter d’exposer les jeunes à l’exclusion sociale et au défaut de citoyenneté, en restituant un rôle centrale à la personne et à la promotion du bien-être, en encourageant les jeunes à adopter une approche proactive comme protagonistes du propre parcours de formation et d’auto-orientation, en renforçant leur motivation et confiance en soi, en développant des capacités d’autoévaluation et en dirigeant leurs aspirations vers une perspective de long terme.

 

Immagini(Amo) sostenibile: le projet a mobilisé 6 classes du troisième année du collège Scuola Media Colorni de Milan et a lancé la confrontation des jeunes au sujet de la durabilité, à partir des définitions et des domaines qu’elle concerne. Les élèves ont été amené à réfléchir sur la complexité de la réalité et sur les mutations de l’environnement, de la société et de l’économie, en focalisant l’attention sur le rôle des nouvelles technologies et des capacités nécessaires à faire face à leur avenir, par le biais d’un parcours en 3 séances. En plus, les élèves ont participé directement et activement à la réalisation d’un projet photographique qui se propose de raconter les 17 objectifs globaux par rapport au contexte dans lequel ils vivent, pour concrétiser la relation entre la dimension locale et globale, qui représente la clé de voûte pour créer un vrai développement durable.

 

Anziano in salute: un projet, encore en voie de réalisation par Global Thinking Foundation avec la collaboration de l’Associazione Italiana Cuore e Rianimazione Lorenzo Greco Onlus, a l’objectif de favoriser l’inclusion sociale des citoyens les plus âgées et de les encourager à faire des choix économiques cohérents avec un mode de vie adéquat. L’éducation financière revêt un rôle crucial dans la relation qui lie une condition économique et sociale difficile ou de forte marginalité à des comportements incorrects qui ont des conséquences sur le style de vie. Pour donner quelque exemple, il faut juste penser aux effets immédiats qu’ils pourraient se produire sur une mauvaise alimentation, avec une augmentation des pathologies liés à la malnutrition (obésité), sur les modalités d’accès aux services sanitaires, en les réduisant à ce qui est indispensable, comme dans les situations d’émergence de premier secours, et, notamment, sur le possible contact avec des contextes de vie insalubres (des habitations avec des graves carences structuraux et fonctionnels).

 

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