ORIENTATION

“Le but de l’école est de former les jeunes à s’éduquer eux-mêmes pour la vie”

R.M. Hutchins

Cette affirmation, bien représentée dans les compétences clés de la citoyenneté, manque néanmoins d’efficacité lorsque, à la fin de leurs études, les étudiants sont confrontés au marché du travail.
C’est pourquoi nous avons conçu un parcours d’orientation qui clarifie pour les étudiants la dynamique et les exigences du marché du travail.

Il s’agit d’un cours conçu comme une orientation entrante, visant également à lutter contre l’abandon scolaire, et destiné à inciter les étudiants à aborder leurs études avec plus de conviction et de détermination, précisément parce qu’ils sont motivés par la compréhension des dynamiques du monde du travail.

Le parcours, développé sur la base de notre expérience désormais consolidée en classe avec les jeunes, vise à apporter des réponses concrètes à l’incertitude du marché du travail, en stimulant la réflexion sur l’importance de l’engagement scolaire et extrascolaire et sur la nécessité d’activer des compétences résilientes aux changements du marché, des technologies, des modes et du temps. D’autre part, le monde du travail évolue de manière de plus en plus imprévisible et à une vitesse stupéfiante. Il y a constamment quelque chose de nouveau à apprendre, un changement auquel il faut s’adapter, de nouvelles technologies à utiliser.

Il s’agit de 4 réunions de 2 heures chacune, structurées comme suit:

1. RECONNAÎTRE ET DÉVELOPPER SON POTENTIEL

  • Compétences non techniques : de STEM à STEAM, la contamination et la revanche des compétences non techniques.
  • Remise à niveau et amélioration des compétences : l’importance de la formation continue.
  • Connaître ses forces et transformer ses faiblesses en opportunités d’amélioration: où et comment développer ses compétences.

 

2. PERSONAL BRANDING : PRÉSENTER SON POTENTIEL ET TROUVER UN EMPLOI

  • L’état d’esprit: comment aborder la recherche de l’emploi qui vous convient?
  • Comment trouver un emploi et se faire repérer
  • Obtenir un emploi: CV, LinkedIn et entretien

 

3. TRAVAILLER INTELLIGEMMENT OU TRAVAILLER DE MANIÈRE INTELLIGENTE: STRATÉGIES ET NOUVEAUX SCÉNARIOS

  • Mindset & Strategy: comment travailler en projet
  • Scénarios d’aujourd’hui et de demain : nouvelles professions, méthodes de travail et contextes
  • Les droits et les DEVOIRS du travailleur

 

4. LE MONDE DU TRAVAIL : DÉFIS ET OPPORTUNITÉS

  • Durabilité
  • La numérisation

 

Les réunions seront tenues (en présence) par un ou plusieurs enseignants de la Fondation et peuvent se dérouler pendant les heures scolaires ou extrascolaires ou, à la demande de l’école, en présence des parents.

Tout le matériel utilisé pendant les réunions sera mis à disposition sur la plateforme EDU4future, dont les identifiants seront fournis lors de l’activation du cours.

Le coût doit être convenu avec la Fondation et peut varier entre 300 € et 500 € + TVA en fonction des heures d’enseignement requises et du nombre de classes concernées.
L’activation du projet est soumise à la signature d’une convention entre l’école et la Fondation.